高中通用技术_高中通用技术课程中创造性劳动与技术实践能力培养研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

高中通用技术课程中创造性劳动与技术实践能力培养研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

高中阶段创造性劳动与技术实践能力培养是国际技术教育研究的核心议题。国际技术与工程教育协会（ITEEA，2024）发布的《技术与工程素养标准》强调技术教育的核心目标不是学会使用工具而是学会用技术思维解决问题——技术实践能力包括发现需求→设计方案→制作原型→测试改进→评价反思的完整工程设计过程，创造性劳动则是贯穿其中的核心品质。英国设计与技术协会（DTAssociation，2023）在最新版课程指南中提出设计思维导向的技术教育——将IDEO的设计思维方法（共情→定义→创意→