第1课时-扇形统计图的认识.docVIP

第七单元

第1课时扇形统计图的认识

教学内容

教科书P96～97例1及“做一做”，完成教科书P100～101“练习二十一”中第1～4题。

教学目标

知识技能：了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

问题解决：能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。

数学思考：在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息作出判断、解决简单实际问题的过程，建立数据分析观念。

情感态度：感受数学知识之间的联系，提升学好数学的信心。

教学重点

能看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

教学难点

能对扇形统计图提供的信息作简单的分析，用准确的语言进行表达。

教学准备

课件。

教学过程

一、创设情境，谈话激趣

师：同学们，你们平时喜欢什么运动？

学生自由表达，说自己喜欢的运动项目。

1.课件出示教科书P96例1的情境图。

师：六（1）班的同学跟你们一样，也喜欢各种运动，说说他们正在干什么。

【学情预设】他们正在跳绳、踢毽……

2.出示统计表，进行统计。

师：下面是他们最喜欢运动项目的情况统计表。(出示课件)

【设计意图】联系学生生活实际引入统计表，为引出有关统计数据提供了现实背景。引发学生学习的兴趣，让学生进一步体会到统计的意义和价值。

二、整理数据，引入新课

1.运用旧知识处理数据。

师：通过这张统计表，我们可以得到什么信息？