2026冀教版数学三年级下册4.4《估测》教案.doc

《估测》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《估测》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合校园生活情境，能估计10米、20米等较短距离的长度，建立“米”作为较长长度单位的量感。能通过实际测量（步长、行距），掌握“估测——实测——推算”的数学方法，发展数感与空间观念。经历小组合作、户外测量的过程，培养动手实践能力与应用意识，感受数学在生活中的广泛应用。

教材分析

本课是“长度单位”单元的综合实践课，核心是运用长度单位解决生活中的估测问题，将抽象的“米”转化为具体的生活体验。