2026冀教版数学三年级下册4.3《实际测量》教案.doc

《实际测量》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《实际测量》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活情境，能根据局部数据推算整体数据的长度/数量，发展数感与推算能力。能运用测量工具测量较短物体的厚度，通过“先估测——再测量——再推算”的过程，掌握以小推大的数学思想方法。经历合作测量、数据分析、估算推算的过程，培养动手实践能力与应用意识，感受数学与生活的密切联系。

教材分析

本课是“长度单位”与“万以内数的认识”相结合的综合实践课，核心是运用“以小推大”的策略进行估算与