2026四年级下册体育齐步走与立定巩固.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册体育齐步走与立定巩固

（本文以小学体育教师“我”的视角展开，记录一次真实的齐步走与立定巩固课，穿插课堂细节与师生互动，力求还原最鲜活的教学现场。）

01教学基本信息

教学基本信息这节课是我带四年级（3）班的第8节体育课，教材用的是人教版《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》配套的《小学体育》下册，主打“队列队形”单元的第二课时——齐步走与立定的巩固提升。

班里42个娃，像42颗蹦跳的小豌豆：有几个运动天赋好的“小标兵”，比如班长小雨，动作标准得能当示范；也有“动作困难户”，比如总把摆臂走成“招财猫”的小凯，和立定总踩出“跺脚交响曲”的小胖。上节课教完分解动作，这节课得把“零件”组装成“整机”，还要解决他们各自的小毛病。

上课时间定在周三下午3点，阳光不毒，操场树荫刚好能覆盖半个场地。器材嘛，我提前搬了20个标志桶（红橙黄绿四种颜色，娃们喜欢亮色）、一个挂在脖子上的蓝色口哨（用了三年，吹起来“嘀——”的声音特清亮），还有一沓“运动小勋章”贴纸（星星、火箭、小士兵图案，上次用这个奖励，小凯练得比谁都认真）。

02教学目标

教学目标说实在的，教队列可不像教跳绳、踢毽子那么“热闹”，但这是培养规则意识和团队感的好机会。我给这节课定了