小学道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》第一课时教案 _1.docx

小学道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》第一课时教案

一、教学理念与设计思路

本课时设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“以学生生活为基础，以学生成长为核心”的课程理念。设计聚焦“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任意识”四大核心素养的协同发展，特别是着力于培育学生的文化自信与社会责任感。本课打破传统单一的知识传授模式，采用“大概念”统领下的项目式学习（PBL）与探究式学习相结合的路径，将“风俗”这一主题置于“文化传承与社区参与”的宏观语境下进行解构与重构。

设计充分体现跨学科视野，有机融合历史、社会学、人文地理及艺术等学科思维与方法。通过创