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高中英语听力教学中的听力策略训练与学习者元认知发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语听力教学中听力策略训练与学习者元认知发展的关系。通过分析听力策略训练的具体内容，探讨其在促进学习者元认知发展方面的作用，为高中英语听力教学提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语听力；听力策略；元认知发展；教学研究

一、概念阐述

（一）1.听力策略的定义与分类

听力策略是指在听力过程中，学习者为了提高听力理解能力而采取的一系列有意识的行为和方法。根据听力策略的使用目的和方式，我们可以将其分为三类：认知策略、元认知策略和社会情感策略。认知策略主要包括预测、选择性注意、推理、记忆等；元认知策略包括计划、监控、