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情起情终，诗意探寻——《氓》教学设计

廖小庆西安铁一中滨河高级中学

教材分析：

《氓》这篇课文通过讲述一个普通女性婚恋的悲情故事，展现了古代女性在婚姻中的无奈和悲哀。这个故事具有持久的震撼力量和永恒的审美魅力，因为它代表了自古以来无数有同类遭遇的女子的心声。从选文看，本单元还选取了《离骚》《孔雀东南飞》《蜀道难》等古诗词，这些诗歌都是我国珍贵的艺术瑰宝，它们在节奏、韵律、表达方式和艺术风格等各个方面都有独特的魅力，各具特色，通过研习这些诗歌，同学们可以理解古典诗歌体制和源流，掌握诗歌所承载的传统文化内核，领悟古典诗歌在当下的价值。

学情分析：

高二学生对文言文有一定的积累，在教师引导下基本可以疏通文意。但他们擅长形象性思维，理性思维不足。平时的课堂中对人物形象的分析存在着几种问题：不能用准确的词语进行概括，不能全面地去解读人物，思辨力不够，容易跳出文本自我想象。基于此，引导学生关注文本细节去解读概括人物形象，就显得十分必要。此外，高二阶段正是树立正确爱情观婚恋观的最佳时期，因此，以此文为契机进行引导亦不失为一个好方法。

教学目标：

1、梳理叙事内容及情感变化。

2、分析人物形象，赏析意象，解读诗歌主旨。

3、在吟咏、诵读中获得审美体验，形成积极的人生观、爱情观。

教学重点：研读意象，分析人物形象；树立积极的爱情观。

教学难点：从意象感知人物形象，分析意象的内涵和作用。

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