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巧用情境教学，提升高中音乐教学实效性

李玲宁乡市第五高级中学

摘要：受高中阶段学习压力大等特点的影响，高中音乐教学面临的困境有目共睹。而现代素质教育中，对学生进行有效的音乐教学是不容忽视的。由此提升高中音乐教学实效性势在必行。将生活化情境教学手段与高中音乐教学相结合具有可行性。基于此，本文立足于高中音乐教学现状，对情境教学与高中音乐相结合的具体教学策略进行了探讨。

关键词：情境教学；高中音乐；教学策略；有效性

高中音乐教学能够帮助缓解学生学习压力，提升学生艺术审美品位，音乐课教学有效性意义深刻。情境教学能够促进学生在较短的时间内深入音乐课堂，体会音乐情感，提升音乐思考。如何巧用情境教学提升音乐教学实效是每个高中音乐教师应该深入研究的课题。

一、高中音乐教学现状

纵观目前我国高中音乐科目教学，教学中主要存在三个方面的问题。其一，音乐课本身受到关注较低。由于高中学业相比于小学与初中阶段，学生的学习压力相对紧张，而非音乐专业生高考不考音乐学科，学业水平考察是大部分流于形式。因此音乐课相比于其他文化课受到的关注低。不少老师与学生将音乐视作备用课，整个科目教学呈现一种忽视的状态。其二，教师音乐授课形式枯燥单一。教师在授课过程中教授学生音乐一般都是遵循先播放音乐然后讲述音乐背后故事的再紧接着带领学生跟唱的模式。这样的模式学习音乐很容易将音乐学习这种具有互动性质的学习过程变为“填鸭式”的单向