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群体心理理论在思想政治教育中的应用研究

米君悦西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：将以知识传授为主体的“教育”转变为以价值引领为核心的“育人”是思想政治教育发展的着力点。在推动群体心理理论应用于思政教育的过程中，要注重把握思政教育的“度”，通过思想、宏观和微观等方面的路径，将教育立德树人的根本任务加以落实。

关键词：群体心理；思想政治教育；班集体

马克思曾在《关于费尔巴哈的提纲》第六条中明确提出：“人的本质是一切社会关系的总和”马克思恩格斯选集：第1卷［M］.北京：人民出版社，2012：5

马克思恩格斯选集：第1卷［M］.北京：人民出版社，2012：56.

一、将群体心理理论应用于思想政治教育中的原因

（一）群体心理的作用与思想政治教育的环境

群体，作为人类生产生活的基本单位，在人类的发展进程中发挥着不可替代的作用。学校，就是不同的学生个体通过群体的力量实现自身价值最大化的现实场所。在学校的大环境下，每个学生都是学校建设的一份子，他们会在共同的校园活动中相互影响、互相作用，从而形成共同的群体心理，在积极正面的思政教育引导下，群体心理会让学生对学校产生强烈的认同感、归属感和力量感，学生会在不知不觉中受到学校整体氛围的影响，成为带有学校“印记”的“X中人”，学生的收获与成长将服务于未来他们与更多群体的接触与沟通。除了与学校本身，学生与学校中的班集体同样不可分割。学