四年级数学（北京版）-认识统计表-1教案.pdfVIP

第七单元第1课时：认识统计表

年级：四年级教材版本：北京版

一、教学背景简述

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对“统计与概率”这个领域的教学

做了一些调整。首先提出“数据分析意识”的培养要求，帮助学生建立数据分析

观念成为“统计与概率”领域教学的核心目标。并且将统计图的认识移到了第二

学段。四上的《条形统计图》是学生第一次认识统计图。四下教材《统计表》的

编排是让学生经历收集、整理、描述、分析数据的统计全过程。

学生已经初步学会了收集、整理数据的方法，会用简单的统计表和条形统计

图来表示统计结果。已经有了一些初步的统计活动经验。在此基础上，继续学习

简单的统计表。在分析数据时，面对一组数据，人们最容易想到的就是对数据进

行求和，看它们的总数是多少，因此对于“合计”意义的体会以及计算方法，

学生并不会感到很困难。根据信息提出问题，解决问题，对学生来说则需要认真

的观察、比较、分析才能发现，因此，对数据进行一些简单分析和解释，感受数

据分析的意义，对学生来说有一定的挑战性。

本节课在设计时，创设贴近学生生活实际的真实问题，让学生在问题解决中，

感受统计的意义，经历统计的全过程，感悟数据的价值，统计的价值。