中小学心理健康教育 《身处的时代》教学设计.docxVIP

湘教版《心理健康》教学设计

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《身处的时代》教学设计

【教学理念】

主题解读：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出初中年级心理健康教育的主要内容包括：逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。当下的时代是我们的初中生生活的大环境，了解它、适应它、并在快速发展变化的时代中找到自己能够控制、把握的东西，能帮助个体在时代发展中健康、向上地成长。

学情分析：对于九年级学生来说，中考迫在眉睫，是大多数学生当下生活的重中之重，于是他们慢慢地将自己埋进题海中，甚至于忽略了身边悄然发生的各种变化，有部分学生在学习生活中突然感受到时代的变化时会产生焦虑、紧张、担忧的情绪，无法良好地适应时代的发展变化。本节课选择以时代为主题，希望引导学生看到自己身处的时代所具备的特点以及给自己的成长带来的挑战，在过好当下生活的同时提升自己的各项能力，随时做好迎接挑战的准备，能够在时代发展变化的过程中贡献自己的力量。

【教学对象】初中三年级

【教学目标】

1.情感目标：感受时代的变化与不确定性，澄清自己应对时代发展变化的态度。

2.认知目标：认识时代的特征，了解时代发展变化给自己成长带来的挑战。

3.行为目标：能够在生活中落实自己当下的目标。

【教学重点】

能够在生活中落实自己当下的目标，提升自己迎接时代挑战的能力。

【教学难点】

认识时代的特征，看到时代发展