中小学心理健康教育 《我是初中生了》教学设计.docxVIP

《我是初中生了》教学设计

【教学理念】

主题解读：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；初中年级心理健康教育的主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，了解自己，认识、客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效沟通，逐步适应生活和社会的各种变化。因此，认识内部与外部的“变化”，适应“变化”是新生的重要主题。

学情分析：从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新构建和新的文化环境的适应。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心里没有安全感，甚至产生焦虑。每个新生都将有一段调整自己原有认识与行为的过程，这就是初中生入学适应。将入学适应作为新生心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉初中生活，缩短适应期，减少因适应不良引起的心理问题，为中学生的全面发展奠定良好的基础。

【教学对象】七年级

【教学目标】

情感目标：感受环境的变化，提升适应新环境的自信心。

认知目标：认识小学到初中的变化，澄清初中学习与生活适应的挑战。

行为目标：主动探索新环境、掌握适应的方法，为初中三年的学习与生活打下良好的基础。

【教学重点】

了解入学适应以及调节方法，缓解因入学适应带来的消极情绪。

【教学难点】

学会在生活中用采取积极行动加速适应