初中音乐七年级下册《拉美乐魂·蟑螂舞韵》单元学历案.docxVIP

初中音乐七年级下册《拉美乐魂·蟑螂舞韵》单元学历案

一、指导思想与理论依据

（一）【根本遵循】以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲领，坚持素养导向，深化“大单元教学”与“教学评一致性”理念。本设计突破单课时壁垒，将《拉库卡拉查》置于“多元融合·拉美乐舞”大观念下统整，以“任务群”驱动深度学习。

（二）【哲学基础】践行“以生为本”的审美教育观。依据杜威“做中学”与达尔克罗兹体态律动学原理，将听觉体验转化为身体觉知，实现从“知识传递”到“意义建构”的转型。借鉴浙江省初中音乐优质课“心动拉美”的构课经验，坚守学生立场，将教师“想告诉学生的”转变为学生“自主体验、探究、感悟而得”-7。

二、教材与学情分析

（一）【核心素材】教材分析

《拉库卡拉查》选自人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》。这是一首具有昆比亚舞曲风格的墨西哥民歌，“拉库卡拉查”（LaCucaracha）本意为“蟑螂”，在音乐文化语境中借指一种即兴、诙谐、脚掌击地模仿踩蟑螂声响的民间对舞-9-10。作品结构短小精悍，旋律以分解和弦（主和弦135）与级进音阶交替进行，情绪欢腾炽烈。本课选用双版本对标：齐唱版用于感知原汁原味的民族风格；黎锦光改编的电子管弦乐版系【重点赏析】，是典型的变奏曲式，由主题及五次性格变奏构成，融合了爵士摇荡节奏与现代电子音色，是联通“传统”与“当代”、“民族”与“世界”的绝佳锚点-4-9