三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第3单元_第8课弘扬家庭美德_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《弘扬家庭美德》第2课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册道德与法治第三单元第8课《弘扬家庭美德》第2课时，我将从以下六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《弘扬家庭美德》是三年级下册“我是家庭一员”单元的收尾课，共2课时，本课时为第2课时，承担着总结升华、拓展延伸的作用。第1课时已经引导学生认识了孝亲敬长、勤俭持家等家庭美德的基本内涵，本课时聚焦“如何践行家庭美德”“传承优良家风”两大核心主题，承接前序《我是家中小成员》《家人的爱》对家庭责任的认知，将具体的家务劳动、感恩行为上升到“美德传承”的层面，同时为后续四年级“社区生活”、五年级“家国情怀”相关内容做铺垫，是连接“家庭责任”与“社会责任”的重要纽带。教材设置了“家庭责任我担当”“家风小故事分享”“邻里互助暖人心”三个板块，内容贴近学生生活，符合三年级学生“从家庭逐步走向社会”的认知拓展规律，意在引导学生将家庭美德要求转化为具体行动，体会“小家安则大家宁”的朴素道理。

二、说学情：关注学情，因材施教

从知识基础看，学生经过第1课时学习，已经能说出常见的家庭美德内涵，能列举家人践行美德的例子，但尚未建立“我是美德传承者”的主体意识，不知道如何在日常落实。从认知特点看，三年级学生以形象思维为主，对抽象的“家风”“美德”概念理解存在困难，更喜欢情境、故事、实践类活动，对贴近生活