【高中语文】《荷塘月色》教学设计+统编版高一语文必修上册.docxVIP

《荷塘月色》教学设计

教材版本：统编版高中语文必修上册。

课时安排：1课时（45分钟）。

文本特质：写景抒情散文的典范，情感含蓄矛盾，语言精妙绝伦。

一、核心素养

1、语言建构与运用：品味叠词、比喻、通感、动词的妙用；掌握“感官融合写景法”，完成情景交融的仿写片段。

2、思维发展与提升：梳理“不宁静—寻宁静—暂得宁静—失宁静”的情感脉络；理解“另一世界”的象征意义及知识分子的普遍困境。

3、审美鉴赏与创造：绘制“荷塘感官地图”，通过配乐朗读、角色扮演沉浸式审美。

4、文化传承与理解：结合1927年时代背景，体察中国文人“独处与自由”的精神传统。

二、教学重难点

1、重点：第4、5段景物描写的艺术手法（比喻的通感化、叠词的韵律、动词的精准）。

2、难点：理解“我也像超出了平常的自己”中“平常的自己”与“独处的自己”的矛盾统一。

三、教学过程

（一）导入：从一幅画开始

教师：（展示一幅简笔画——只有一轮月亮、一片荷叶轮廓、一条小径。“同学们，假如你是朱自清，在这个盛夏的夜晚，独自走到这片荷塘边，你会用哪些词语为这幅画补充颜色、气味、声音和温度？请两位同学上台，用彩色粉笔写关键词，其余同学在纸上写。”（上台学生写下淡蓝色（月光）、墨绿（荷叶）、淡淡的荷花香、蝉声与蛙声、凉意……

教师追问：“这些感受来自课文吗？看看作者实际写了什么——他有没有写蝉声蛙声？有，但他说‘但热闹是它们的’。