三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第2单元_第5课从小爱劳动_第2课时_说课稿.docxVIP

-

说课稿

统编版三年级下册道德与法治《从小爱劳动》第2课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册第二单元第5课《从小爱劳动》第2课时，下面我将从六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本课是三年级下册“劳动最光荣”单元的核心课，承接低年级“自己的事情自己做”的劳动启蒙要求，为高年级“参与生产劳动、树立职业理想”的学习奠定基础，是小学阶段劳动价值观形成的关键节点。第1课时已引导学生了解家务劳动、学校劳动的基本内容，体会劳动对个人生活的价值，本课时作为第2课时，承担着总结升华、拓展延伸的作用，核心是帮助学生从“关注自身劳动”延伸到“尊重社会各行业劳动”，实现从“要我劳动”到“我要劳动”的观念转变。

教材以“身边的劳动者”“劳动不分贵贱”“我是小小劳动者”三个板块为核心，配有四幅不同行业劳动者的实景图，设置了两个讨论问题和“劳动打卡计划”实践活动；知识体系上前接第4课“尊重公共服务人员”的内容，后连第6课“参与社区公益劳动”的要求，贯通了“个人-家庭-学校-社会”的劳动场景，编写意图是打破学生对劳动的狭隘认知，建立“劳动最光荣”的价值认同。

二、说学情：关注学情，因材施教

知识基础层面，学生已在第1课时掌握家务、班级劳动的基本类型，能说出3-5项自己会做的劳动，对“劳动让生活更美好”有初步感性认知。认知特点层面，三年级学生以具象思维为主，对熟悉的劳动