思辨古礼，理性今用-高中-语文-教学设计.docxVIP

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思辨古礼，理性今用

——《侍坐章》《烛之武退秦师》《鸿门宴》群文阅读

杨柳西安铁一中滨河高级中学

单元学习目标：

1.语言建构与运用：学习文言文，需要多诵读，有意识地积累一些词语和语法知识，逐步形成文言语感。如文言中一些常见的实词，义项较多，可用卡片记录下来，总结梳理不同义项及相关例句。并根据学习情况随时增补新的内容。仿照示例，为本单元的一些义项较多的实词制作卡片

2.思维发展与提升：先秦诸子学说是中国古代思想的第一个高峰，影响深远，值得我们深入理解。阅读诸子的著作要把握他们的主要观点和思路，从中吸取思想养分。

3.审美鉴赏与创造：体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点，

4.文化传承与理解：要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。尝试理性评价历史叙述中体现的思想，观念，认识历史人物和历史事件，树立正确的历史观。

课时目标：

1.通过精读文本，质疑发声，培养思辨能力。

2.通过归纳总结，理解儒“礼”的内涵。

3.通过探讨现实问题，学以致用，理性发声。

教学过程

一、激趣，发探索欲望

在“穿越时空，对话先贤”的大情境下，引导学生自主阅读、交流，共探古人理想社会，识儒道处世姿态，为同学参加学校举行的“我们当以怎样的姿态立世？”辩论赛提供主要观点。

请同学们思考并找出课