世界多极化-高二-思想政治-教学设计.docxVIP

《世界多极化》能力形成探究课教学设计

吴喜斌西安国际港务区铁一中陆港高级中学

【课程标准要求】

1.引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。

2.引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题，描述世界多极化趋势;解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。

3.阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义。

【高考频点】

1.世界多极化趋势的力量对比（单级与多级）

2.国际关系影响因素（国家利益与国家实力）

3.人类命运共同体（中国外交贡献）

【课堂落实目标】

情感目标：

以小组为单位通过世界多极化的讨论交流，感受多极化趋势下的国际关系；增强维护我国国家利益的自觉性,坚定中国独立自主和平外交政策对世界的贡献，认可人类命运共同体意识。

能力目标：

以小组为单位通过合作交流，依据情景材料总结出分析国际政治关系思维模型。

以小组为单位通过合作交流，依据情景材料总结出分析国际经济关系思维模型。

知识目标：

识记国家利益

识记国际竞争的实质

识记中国独立自主的和平外交政策

阅读构建人类命运共同体的必要性、重要性、具体内涵和要求

识记我国国家制度

【课时安排预设】1课时

【课堂探究过程】

探究一：

【围绕探究导入】