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史料实证视域中培养高中生正确的价值观

荀瑾无锡市第三高级中学

【摘要】随着中学历史课程改革的逐渐深入，在目前高中“新课程、新教材、新高考”的“三新”背景下，强调高中学生历史学科核心素养，依托其中的史料实证素养，培养高中生正确的价值观成为历史教学领域探讨的一个重要课题。

【关键词】史料实证、正确的价值观

一、史料实证视阈中培养高中生正确价值观的必要性

21世纪以来，人才的竞争和国民素质的竞争日趋激烈。坚持与时俱进，不断深化改革，以高质量的基础教育迎接新的挑战，不仅是教育改革发展重要而紧迫的任务，也是我国实施科教兴国战略重要而紧迫的任务。随着中学历史课程改革的逐渐深入，在目前高中“新课程、新教材、新高考”的“三新”背景下，强调高中学生历史学科核心素养，依托其中的史料实证素养，培养高中生正确的价值观成为历史教学领域探讨的一个重要课题。因此，史料实证视域中培养高中生正确价值观的教学研究日益受到历史教师的重视，运用史料提取有效信息，论从史出，提高全面运用史料的能力。挖掘史料背后的社会背景含义和特定的宏观、微观情境，通过对史料的搜集、辨别、选择和运用，经过思辨和探究，获得对历史事物进行实事求是、客观正确的阐释和判断。

立德树人，党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，对教育提出了一系列新要求、新论断，首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人抓住了教育的本质要