核心素养导向下九年级语文期末现代文阅读专题复习教案.docxVIP

核心素养导向下九年级语文期末现代文阅读专题复习教案

一、课程定位与复习目标的确立

本复习课基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，针对2025—2026学年度统编版语文教材九年级上册的教学内容与学业质量标准进行设计。九年级上册是现代文阅读能力从“理解分析”向“鉴赏评价与个性化探究”过渡的关键时期，学生已基本掌握了记叙文、议论文、说明文等文体的基础阅读方法，但面对中考日益强调的综合性与思辨性，其在复杂语境下的信息整合、逻辑推断、审美鉴赏以及批判性思维能力尚显薄弱。

【核心素养·重点】本复习课旨在打破单篇教学的局限，通过专题整合与策略建模，引导学生实现从“学会”到“会学”的跃升。具体目标如下：

1.语言建构与运用：精准把握关键词句在具体语境中的深层含义，梳理文章脉络，归纳内容要点，感受文本语言的表现力。

2.思维发展与提升：掌握并熟练运用圈点勾画、批注阅读、比较阅读、思维导图等策略，提升对文本的整体感知、分析综合、推断想象和批判质疑能力。能够区分事实与观点，分析论点与论据的逻辑关系。

3.审美鉴赏与创造：品味富有表现力的语言，领悟作品的内涵，获得有益的启示，并能对作品中的形象、情感和主旨进行个性化的解读和评价，初步形成健康的审美意识。

4.文化传承与理解：通过阅读当代优秀文学作品、议论性文章和科普作品，继承和弘扬中华优秀传统文化，理解和尊重多样文化，增强文化自信