文化的民族性与多样性-高二-思想政治-教学设计.docxVIP

8.1文化的民族性与多样性教学设计

赵小民西咸新区铁一中金湾中学

【教学目标】

1、了解民族文化的地位、作用。

2、理解民族文化的核心和灵魂是价值观。

3、理解文化多样性的地位、意义和要求。

【核心素养】

1.政治认同:每个民族都有自己独特的文化。认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。

2.科学精神:正确认识文化的民族性和多样性,理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系。

3.公共参与:坚持中国特色社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

【教学重点】

民族文化的作用;

尊重文化多样性的意义

对待文化多样性的要求

【教学难点】

民族文化的核心和灵魂;

文化多样性的地位与原因;

尊重文化多样性的意义

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：陕历博文物

新课讲授：出示目录——文化的民族性与多样性

第一幕：文化具有民族性

议题一：走近文物，明晰文化的民族性

议学情境一：观看视频《唐三彩骆驼载乐俑》并阅读材料

高58厘米，长43厘米，施蓝、绿、黄等单色釉。骆驼昂首直立于长方形座上，张口嘶鸣状。驼背铺有带花边圆形垫子，其上搭一平台，用刻花毯子覆盖，其上有七个男乐俑盘腿朝外坐于平台四周，手持笙、琵琶、排箫、拍板、箜篌、笛、萧正在演奏，中间立一体态丰腴载歌载舞的女子。造型新颖，形象逼真，陶塑艺术精湛，被誉为唐三彩俑中的压卷之作，见证了丝绸