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乡土文化融入高中思政课教学研究初探

郝际敏奇台一中

【摘要】随着课程改革的不断深入发展，乡土文化资源在教学中发挥越来越重要的作用。本文第一部分主要探讨了乡土文化资源融入高中政治教学的价值和意义，第二部分列举部分教学实例，第三部分对乡土文化资源的运用提出一些建议。

【关键词】乡土文化高中思政课教学价值实例

《普通高中思想政治课程标准》明确提出：“鼓励和支持教师根据当地实际，充分挖掘并有效利用一切可以利用的课程资源，为学生学习和教师教学的有效实施创造有利条件”。因此，随着新课程改革的不断深入，开发乡土资源并转化为课程资源，已成为高中思政课教育教学面临的重要课题和任务。作为陈东自治区名师工作室的成员，参与了陈东老师主持的《乡土文化融入小初高思政课一体化建设》的自治区小课题研究，经过近两年的研究，收获颇多，也对此问题有了一些粗浅的认识和体会。

一、在高中政治课教学中融入乡土文化资源的价值和意义

1.从课堂教学看，有利于提升课堂教学效果。

利用乡土文化资源进行课堂导入，激发学生学习兴趣。贴近学生生活的课堂导入可以拉近课堂与学生之间的距离，有利于教学活动的顺利开展和教学目标的有效达成。乡土文化于学生而言，有一种天然的亲切感，利用乡土文化资源进行新课导入，有助于消除学生对即将要学习的新知识的陌生感。

利用乡土文化资源创设教学情境，使课堂教学生活化。课堂教学必须要走向生活，将课堂