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《白鹭》小学教师面试试讲稿

各位评委老师，上午好！我是今天参加面试的XX号考生。今天，我说课的题目是郭沫若先生的散文佳作——《白鹭》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的试讲。

一、开场白（面向学生）

（面带微笑，语气亲切自然）

同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起走进文学的殿堂，去认识一位特别的“朋友”。在我们的生活中，见过许多鸟儿，有展翅高飞的雄鹰，有歌声婉转的黄莺，还有色彩斑斓的孔雀。今天，我们要认识的这位朋友，它没有雄鹰的矫健，没有黄莺的歌喉，也没有孔雀的艳丽，但它却被大作家郭沫若先生誉为“一首精巧的诗”。想知道它是谁吗？（稍作停顿，与学生眼神交流）对，它就是——白鹭！（板书课题：白鹭，并在旁边画上一只简笔画白鹭的轮廓）让我们一起满怀期待地走进课文《白鹭》，去感受它独特的美吧！

二、初读感知，走近白鹭

1.自由朗读：

“请同学们打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词可以请教同桌，也可以举手问老师。同时，思考一下：课文主要向我们介绍了白鹭的什么特点呢？”（巡视，关注学生朗读情况，适时给予个别指导）

2.字词检查：

“好，同学们读得都非常认真。老师来检查一下大家的字词掌握情况。请看大屏幕（或黑板生字词）：‘精巧’、‘适宜’、‘生硬’、‘流线型’、‘嗜好’、‘清澄’。哪位同学愿意当小老师，