《一件让我委屈的事》教学设计.docVIP

PAGE

PAGE1

《一件让我委屈的事》教学设计

教学目标：

1.能够抓住自己受委屈以后面部的细微动作、心理活动及受委屈后所说的话、所做的动作，写清受委屈的过程。

2.写清事情的来龙去脉，完成整篇习作。

3.感受人人都会受委屈，人是在受委屈中逐渐坚强，不断成长的。

教学重点：写清受委屈之后的心理感受及采取的行动。

教具准备：多媒体课件、练习纸、磁铁、两把椅子、学生备好钢笔。

教学流程：

观察图片，聚焦“委屈”主题

上课之前，老师想和同学们做一个游戏，展示一下我们的风采好不好？看看谁是最会观察，会思考的孩子？

这个游戏叫作——看图竞猜。看这三个人物的表情，你确定谁此刻感到很委屈（请用手势告诉我答案）？这三个孩子呢？为什么能够判断他们俩此刻感到很委屈？

那你们一定知道受委屈之后心里的滋味儿。是的，受了委屈之后心理很痛苦，很难受，所以才会有这样一种憋屈、难过的的表情。

谁有过受委屈的经历呢？啊，还不少，老师祝贺大家——因为受委屈是人生宝贵的经历，人是在不断受委屈的过程中变得坚强起来的。还有，有了这种经历，你的这篇习作就成功了一半。这另一半，需要我们用笔把当时的情景再现出来。怎么再现？老师有个好主意。

先演后说，再现“委屈”场景

1.大家一定都爱看电视剧，但我们一定没有拍过电视剧对不？我们今天就来拍个小情景剧，