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《我与社会》教学设计

——八年级上册道德与法治第一单元第一课

一、教学目标

情感态度与价值观目标：依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体会随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

过程与方法目标：积极主动地了解社会，关心社会，融入社会。

知识与能力目标：理解在社会交往中的各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。

教学重点：

理解个人与社会的相互关系。

教学难点：

学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

四、教学过程

（一）导入新课

教师出示《狼孩的故事》引导学生思考，从这个故事中你感悟到了什么？

提示：可见人与社会是息息相关的，离开了社会，人将终将无法走的长远，人的成长离不开社会。

设计意图：通过真实故事的讲述，激起学生对社会探究的兴趣，调动学生学习的积极性，从而主动探究，乐于探索。

（二）讲授新课

学习任务一、感受社会生活

1.活动一：基于生活经验，认识社会生活内容的丰富。

教师在大屏幕里出示情境：李明的一天。结合以上情境，请同学们说说他通过哪些方式了解社会生活？提示：通过社会实践直接参与，通过网络间接参与。进而引出四幅情景图片思考：这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

学生思考这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。