如何对数学教学有效调控.pdfVIP

如何对数学教学有效调控

一、精心预设，创设情境，激发施行操作的兴趣

有效的施行操作活动要同学在活动中明确自己为何而动

懂得该如何而动，这些都有待于教（师〕精心预设施行操作活

动。教师应该在认真钻研教材的基础上，准确把握教材，创设诱

发同学学习动机的活动情境，激发同学操作欲望。

如教学”轴对称图形’时，一位教师先利用课件展示几件轴对称

图形的剪纸，让同学欣赏。在同学啧啧赞叹声中，教师趁机说：”

只要认真学习这节课，老师相信你们也会剪出这么美丽的图案

的！激发兴趣之后，引导同学折一折，画一画，剪一剪，熟悉和

掌握轴对称图形的主要特点一一沿对称轴对折后，两边的图形能

够完全重合。在教学过程中通过创设“欣赏美丽的剪纸这一情境,

可激发同学动手操作的欲望，使同学在轻松、有趣、快乐中展开

操作活动，提升施行操作的有效性。