冀少版（新教材）小学三年级音乐下册第三单元《听赏 小螺号》精品教案.docxVIP

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《小螺号》教学设计

内容

课题

小螺号

课型

音乐听赏课

课次

1

教学准备

多媒体（含《小螺号》童声独唱音频、海边童趣动画）、螺号道具、打击乐器（沙锤、响板）、节奏图谱卡片、人声分类图卡

教材分析

《小螺号》是一首充满童趣的童声独唱作品，旋律天真活泼，节奏明快规整，以“螺号声”为核心意象，展现海边孩童的欢乐场景，同时融入人声分类的音乐知识，契合2022艺术课标“审美感知、文化理解”的素养要求，是引导三年级学生感知童声特点、节奏韵律与音乐童趣的优质素材。

学情分析

三年级学生对“海边童趣”的场景熟悉，能快速建立音乐与意象的关联，擅长通过道具互动、游戏参与听赏，但对“童声音色特点”“节奏与场景的呼应”认知较浅，需要借助具象道具、分层听赏降低认知难度。

单元教学目标

审美感知

能感受歌曲天真活泼的情绪，识别童声“明亮清脆”的音色特点，感知节奏明快与童趣场景的呼应。

艺术表现

能配合音乐用沙锤模拟海浪节奏，用肢体动作表现螺号声与海鸥飞翔的场景，哼唱歌曲主题旋律片段。

创意实践

能小组合作，用“道具+动作”设计海边童趣场景的听赏互动片段。

文化理解

通过听赏感受童声歌