初中语文八年级下册《荒石园》整本书阅读探究课教学设计.docxVIP

初中语文八年级下册《荒石园》整本书阅读探究课教学设计

一、教学内容与目标定位

（一）教学内容分析

本节课选自统编版语文八年级下册第五单元，教学内容为法布尔《昆虫记》的开篇之作《荒石园》以及与之相关的昆虫习性探究。作为整本书阅读的起始课与核心样本课，《荒石园》不仅是作者观察昆虫的自然场所，更是其精神家园和科学理念的象征。本节课旨在通过精读《荒石园》，引导学生走进法布尔的昆虫世界，理解他对生命的尊重与热爱，掌握科学观察与文学表达相融合的独特写法，并以此为契机，辐射全书的阅读。教学内容涵盖对荒石园环境及其中主要昆虫（如蜣螂、螳螂、蝉、蟋蟀等）习性的梳理，对法布尔人格魅力的挖掘，以及对作品“用虫性反观人性”的深层哲思的体悟。

（二）学情分析

八年级学生已具备一定的记叙文阅读基础和初步的理性分析能力，对自然界和动物世界保有好奇心。此前学习过《动物笑谈》《大雁归来》等课文，对生动有趣的科普作品有一定的阅读经验。然而，面对《昆虫记》这部科学与文学完美结合的鸿篇巨制，学生的阅读往往停留在对昆虫趣事的猎奇层面，容易忽视其严谨的科学精神和深刻的哲学思考。具体表现为：第一，梳理复杂信息的能力不足，面对书中关于不同昆虫的习性描述，难以系统化、结构化地整合信息；第二，对“科学性与文学性如何统一”这一核心问题缺乏深度思考；第三，对法布尔本人作为科学家的探索精神和人文情怀，缺乏深刻的共情与理解。因此，本节