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四年级课外阅读【10篇】

一、四年级课外阅读核心要求

（一）阅读能力目标

1.基础阅读能力

能够正确、流利、有感情地朗读课文及课外读物，做到不添字、不漏字、不读错音，停顿恰当、语气连贯。能借助拼音、工具书等独立认识课外读物中的生字词，积累一定数量的常用词语、成语和优美句子，初步掌握词语的搭配、近义词和反义词的辨析方法，为阅读理解奠定基础。

能读懂浅显的记叙文、童话、寓言等文体的课外读物，理解文章的主要内容，知道文章讲了一件什么事、涉及哪些人物、表达了怎样的基本情感。能抓住文章的关键句子，如中心句、过渡句，理解句子的含义，体会句子在文中的作用。

2.理解分析能力

能初步分析文章的结构，区分文章的开头、中间和结尾，了解常见的文章结构形式，如总分总、按事情发展顺序等。能概括文章的主要内容和段落大意，做到语言简洁、准确，不遗漏关键信息。

能初步体会文章的表达方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，了解这些表达方法在文中的作用，感受文章语言的生动性和趣味性。能结合上下文理解词语的语境义，体会作者的思想感情，对文章中的人物、事件有自己简单的看法和评价。

3.积累运用能力

养成积累课外读物中优美词语、句子、段落的习惯，建立个人积累本，定期整理和复习积累的内容。能将积累的词语、句子运用到自己的口头表达和书面写作中，提高表达的准确性和生动性。