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小学一年级道德与法治下册教案：感恩大自然的馈赠

一、设计背景与理念

在当代基础教育课程改革深入推进的背景下，道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学设计需深度融合核心素养理念，注重儿童生活经验与学科知识的有机联结。本教案针对统编版《道德与法治》一年级下册中涉及自然感恩教育的单元内容进行重构与拓展，旨在通过跨学科整合与体验式学习，培养小学一年级学生初步的生态意识、道德情感与法治启蒙。

本设计以“感恩大自然”为主题，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健康生活”“责任担当”等核心素养维度，并融入“生命安全教育”“生态环保教育”等跨学科元素。教学理念上，秉持“儿童立场”与“生活德育”原则，强调在真实情境中激发学生的情感共鸣与行为自觉，通过多感官参与、探究合作等方式，促进道德认知、情感态度与价值观的协同发展。

从学科语境出发，道德与法治课程在小学低段侧重于行为习惯养成与基本规范认知，本课将“感恩”这一道德情感与“自然保护”这一法治启蒙相结合，引导学生从亲近自然、了解自然到感恩自然、保护自然，逐步构建“人与自然和谐共生”的初步观念。教学设计借鉴了当前国际教育中“环境教育”“可持续发展教育”的前沿成果，并依托我国本土文化资源，如“天人合一”“勤俭节约”等传统智慧，确保内容既具时代性又富文化根基。

二、学情分析

小学一年级学生年龄一般在6-7岁，处于具体形象思维