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《爬山虎的脚》学情分析方案

目的：结合本课教学需要，恰当使用信息技术工具，设计问卷，并开展调研，汇总数据，分析学生已有知识，薄弱之处，兴趣点所在，从而精准指导教学设计。以达成以下学生素养的提升：正确读写生字词柄、蜗，正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读与体会，了解爬山虎的特点，学习作者运用的观察方法和表达方法。体会作者对事物的观察力，培养留心观察周围事物的习惯和能力。

内容：一是问卷调查。使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。二是观察调研。课前，主要是通过师生、生生问答，对有关知识的复习情况进行了解，发现学生存在的问题；课中，主要通过ppt课件，全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息，对学习活动内容及方式方法进行微调；课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。

方法：问卷调查法、观察法等。

工具：“问卷星”微信小程序等。

学情分析结果：

【学情分析】

四年级学生生思维活跃、求知欲强，但抽象思维能力仍有待发展。经过前几年的学习，学生已经具备了初步的阅读理解能力，但是对于文章语言的分析和感受力仍有欠缺。因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式帮助学生深入理解文章内容。针对本课，学