4.4《桔梗谣》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《桔梗谣》

一、教学目标

1.审美感知：聆听《桔梗谣》，体验朝鲜族民歌的独特风格，辨别三拍子节奏与阳山道节奏的差异，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2.艺术表现：通过模唱、跟唱、舞蹈、打击乐伴奏等方式，准确演唱歌曲，尝试用阳山道节奏风格表现衬词部分，提升歌唱与节奏表现力。

3.文化理解：了解朝鲜族文化习俗（如饮食、舞蹈、乐器），认识桔梗在朝鲜族饮食中的地位，增强对民族文化的认知与尊重。

4.创意实践：小组合作创编舞蹈动作、打击乐伴奏，培养合作意识与创新能力。

二、教学重难点

重点：感受朝鲜族民歌风格，掌握歌曲旋律与歌词，用阳山道节奏表现衬词。

难点：辨别三拍子与阳山道节奏，用欢快明亮的音色演唱，准确表现阳山道节奏重音。

三、教学准备

多媒体设备（播放舞蹈视频、音乐、图片）、钢琴、打击乐器（鼓、铃鼓）、朝鲜族服饰/道具（可选）、桔梗图片/视频。

四、教学过程

（一）趣味导入·朝鲜风情初体验（5分钟）

导语（逐字稿）：

“同学们，大家好！今天老师要带你们去一个超有趣的地方——朝鲜族的小村庄！那里有会跳舞的米饭、会唱歌的桔梗，还有敲起来‘咚咚锵’的长鼓哦～（播放朝鲜族农乐舞短视频，画面：人们穿着鲜艳服饰，跳着轻快的舞蹈，背景音乐是《桔梗谣》片段）哇，视频里的叔叔阿姨跳得好热闹呀！他们的衣服像彩虹一样漂亮，动作也蹦蹦跳跳的，就像小弹簧一样～你们想不想也变成小朝鲜娃，和他们一起玩？好