4.11 身边的金属（教学设计）科学湘科版一年级下册2026.docxVIP

4.11身边的金属教学设计

一、教材分析

本课是湘科版一年级下册第四单元第1课，以认识生活中常见金属为核心内容。教材从钥匙、铁锅、金手镯等日常物品入手，引导学生认识铁、铜、铝、金四种金属，通过看一看、摸一摸、磨一磨、刻一刻、弯一弯等探究活动，发现金属有光泽、坚硬、凉、导热、导电、有延展性等特点。本课贴近生活、实操性强，帮助学生建立“材料特性决定用途”的初步认知，渗透废旧金属回收的环保意识，是低年级材料认知与科学探究的典型课例。

二、学情分析

一年级学生每天接触金属物品，但不会主动识别与归类，对金属特性更无系统认知。他们好奇心强、喜欢动手触摸、敲打、弯折，但观察不够细致，表达能力较弱，难以用规范语言描述特点。学生能区分“硬/软、凉/暖”，却不知道这些是金属的共同属性。教学需以多感官体验、直观对比、游戏化探究为主，用简单词语总结特性，让学生在亲身体验中认识金属，建立材料与生活的联系。

三、核心素养目标

科学观念：认识金属，了解它的基本属性，并且知道它在日常生活中有着怎样广泛而重要的用处。

科学思维：学会像科学家一样观察和比较，在探索中发现不同金属所具备的独特物理与化学特点。

探究实践：亲自动手摸一摸、看一看、试一试，在沉浸式的体验中，真实地感受金属的神奇与奥秘。

态度责任：培养爱护金属物品的意识，树立环保观念，愿意主动回收利用废旧金属，做负责任的小公民