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教师手记

小学综合实践活动中开千展劳动教育的路径探析

王秀蓉

新教育形势下的劳动教育与传统劳动教育不同，不再是保正式活动开展时不会出现意外。随后进人筹备阶段，包括

单一的体力劳动和生产劳动。而是要将生产劳动与教育进行场地搭建、义卖物品的准备，等等。最后进入活动阶段，顺

充分融合，目的在培养学生正确的劳动观念、科学的劳动技利完成义卖。在整个过程中，学生对劳动有了新的定义和认

巧，锻炼学生劳动意志，使学生可以掌握一些常见的、简单识，劳动思维也更加灵活，也更容易接受劳动教育，并在

的劳动技术，掌握生活必备技能和知识。基于此认识，小学生活中学会正确对待劳动。此外，义卖活动也能让学生认识

通过综合实践活动开展劳动教育的实践中，要从科学发展的到，我们认为没有用了，但实际上并不是这样，也许这个物

角度出发，有效结合教育所具有的主体性与社会属性，充分品对于别人而言还有用。或者不同的物品经过改造可以成为

调动学生在劳动教育中的主动性。使学生在活动中积极掌握手工艺品、新的工具等，既可以参与义卖，也可以应用在自

基本劳动知识、提高劳动意识、形成劳动习惯，从而推动学已的生活中。义卖活动的开展使学生深人了解劳动教育的意

生全面发展与身心健康发展