五年级数学(人教版）-图形的运动（三）第二课时-1教案.pdfVIP

第五单元第2课时：图形的运动（三）

年级：五年级教材版本：人教版

一、教学背景简述

本节课的重点是学生能从平移、旋转、轴对称的角度欣赏、分析、描述图案，

并能根据这些运动方式对简单图案进行设计。

在上节课的学习中，学生已经初步掌握了图形旋转的三要素以及图形旋转前

后的性质。放眼学生更早以前的学习，学生在四年级时也已经对轴对称和平移运

动有了深入认识，对图形的运动积累了大量的感性认识，均已形成了初步表象。

生活中有大量图形图案与图形的运动密切相关，在理性认识图形运动变化之

后，在生活中应用、在生活中欣赏也是学习本单元的价值所在。本节课难点在于

学生自己如何借助已有知识经验和空间想象能力，分析每个图形的运动方式，探

索解决问题的方案。

针对学生的经验和学习困难，基本对策如下：

1.提供七巧板放手学生操作

小学生发展空间观念主要依靠“视”、“触”，即直观教学中的“视觉直观”

和“动作直观”，通过实际操作进一步理解平移和旋转，不仅能够增加趣味性，

更有助于学生分析图形的运动过程。

2.充分经历观察想象，在解决问题的过程中培养推理能力

图形的设计方案不同，每个同学的分析过程也都不同，语言是思