五年级数学（北京版）-探索规律（二）-1教案.pdfVIP

第四单元第13课时：探索规律（二）

年级：五年级教材版本：北京版

一、教学背景简述

《探索规律（二）》是探究分数化小数的过程中存在的规律。学生在此之前

已经学习了分数的意义、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数互化以及小

数的意义等相关知识，积累了一定的探索规律的经验。但是分数能否化成有限小

数的规律离学生的已有经验比较远，在寻找发现规律的突破口以及对规律的理解

都是学生的困难。因此，本节课要让学生在丰富多样的例子中，循序渐进地在“一

个分数能化成有限小数，与分数的哪部分有关？有什么关系？”这样的问题串中

经历观察—猜测—验证—回顾反思等活动，发现并感悟最终的规律。

二、学习目标

1.探索分数化成有限小数的规律，并能够根据发现判断出一个分数是否能够

化成有限小数。

2.经历观察——猜测——验证——回顾反思等环节，积累探索规律的数学活

动经验，发展推理能力。

3.体验数学探索的过程，激发求知欲和对数学的好奇心。

三、教学过程

（一）提出问题回顾经验

1.巩固练习，提出问题

把下面的分数化成小数，并记录下转化的过程。

35559171983