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《尊严》优秀教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够正确读写并理解“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。

（二）过程与方法目标

1.通过反复阅读、圈点批注、小组讨论等方式，体会文章通过人物外貌、语言、动作描写表现人物品质的写作方法。

2.培养学生自主探究、合作交流的学习能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受哈默自尊、自强、自立的形象及其高尚的人格魅力，懂得尊严的含义，树立正确的价值观和人生观。

2.激发学生对人性美的追求，培养学生尊重他人、维护尊严的意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生通过对文中人物的外貌、语言、动作的细致描写，体会哈默的尊严意识和高尚品格。

2.理解文中含义深刻的句子，如“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

（二）教学难点

1.让学生深入理解尊严的内涵，明白尊严对于一个人的重要性，并能将这种理解内化为自己的行为准则。

2.引导学生在阅读中体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法，并能在写作中加以运用。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、问题引导法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.