2.7动物感知环境（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.pdfVIP

7.动物感知环境

一、教材分析

本课是粤教粤科版二年级下册第7课，承接植物生长相关内容，转向动物生命活动研究。教

材以“动物超能力”为趣味切入点，围绕猫狗等常见动物展开探究，引导学生认识动物依靠眼、

耳、鼻、胡须等感觉器官感知环境。通过观察、搜集信息、游戏体验等活动，帮助学生理解不同

动物感知方式存在差异，感知能力是生存必备本领。内容贴近生活、趣味性强，注重观察实践与

爱护动物的情感培养，符合低年级科学“做中学、玩中悟”理念，为后续动物行为学习奠定基础。

二、学情分析

二年级学生喜爱小动物，对猫狗等常见动物有直观生活经验，充满好奇心，但对动物“如何

感知环境”缺乏系统认知。他们以具象思维为主，乐于观察、模仿与动手游戏，能简单描述动物

外形，却难以准确说出感觉器官的作用。学生表达欲望强，但语言组织不够规范，合作探究与信

息搜集能力较弱，需要教师引导观察、提炼结论。教学应采用趣味故事、图片观察、互动游戏等

形式，降低抽象难度，强化体验，帮助学生建立“器官—功能—生存”的关联认知。

三、核心素养目标

科学观念：知道动物用不同的感觉器官感知环境。

科学思维：能根据观察提出问题，并大胆进行猜想与假设。

探究实践：学习搜集信息，认真观察并记录小动