杂化轨道理论-高二-化学-教学设计.pdfVIP

化学选必二《杂化轨道理论》教学设计

西咸新区铁一金湾中学马莎

一、教学指导思想：

本节课教学设计以解释甲烷、乙烯、乙炔的空间结构为主线，由浅入深，层

层推进，借助实物素材与结构模型素材化抽象为具体，贯穿教学始终；并用多媒

体辅助教学，从微观角度形象生动地展示了原子成键的特点与分子的空间构型之

间的联系。结合实例总结规律，并逐步引导学生建立起解释分子空间结构的认知

模型，重在发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的核心素养。

二、教学内容分析：

本节课所学的内容位于人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》

第二章第二节。杂化轨道理论位于共价键和价层电子对互斥理论之后，是对价键理

论的进一步完善和丰富，很好地解释了分子的空间构型。教材中首先介绍了以前所

学价键理论在解释甲烷空间结构时存在的矛盾，从而引出鲍林提出的杂化轨道理论；

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然后通过图片的呈现方式，介绍了sp、sp和sp杂化过程，给出了杂化后的杂化轨

道的电子云形状；最后通过表格的方式呈现出VSEPR模型与中心原子的杂化轨道

类型之间的规律。本节教材设计中以形象的图片归