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在高中生物课堂中寻找课程思政探究

张洋西安铁一中滨河高级中学

【摘要】随着新课程改革以及素质教育的不断深入和发展，为各学科课堂教学的开展渗透了无限活力。因此，在当前的背景下，高中生物教师应该积极主动地运用多元化的教学方法和策略，针对教学内容当中所包含的课程思政内涵进行深入挖掘，准确掌握课程思政教育渗透于生物教学各个环节中的具体运用，让课程思政与高中生物课堂更加紧密地融合在一起，充分体现出课程思政理念所具有的巨大优势，在充实课堂教学的同时，有效促进和发展学生的核心素养。

【关键词】高中生物；课程思政；课堂教学；

本文力图聚焦课程思政与中学生物课教学的协同发展，进行多维度系统化分析，将“思政”理念引入教学实践活动，实现其思想价值引领和政治意识觉醒的主心骨作用，促使学生养成正确的人生态度，培养爱国主义的高尚情操，树立正确的人生观与价值观，从而实现物质丰足到灵魂升华的需求转变，对学生利用所学知识引领现实生活具有指导意义。创新新时代中学生物教育教学模式，以期培养高素质、高理念的社会主义建设者和接班人，下面依托于中学生物课教学，从三个方面在高中生物课堂中寻找课程思政切入点进行探究，让学生在接受生物学科知识的基础上，加深思政教育，提升学生在学科素质与人文素质的双向能力与素养。

渗透合理生命教育，为开展课程思政教育奠定基础

生命教育的重要性生命教育旨在培养学生热爱生命、珍惜生命、敬畏生命的意识