中华文明的起源与早期国家-高一-历史-教学设计.docxVIP

中华文明的起源与早期国家第1课

中华文明的起源

与早期国家

基本说明

基本说明

授课人数：32人

课时：1课时

课型：新授课

授课班级：高一（4）班

课题出处：《中外历史纲要》第1课

授课教师：AAA

课标要求

课标要求

通过了解石器时代的中国境内有代表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；

通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家特征。

教材分析

教材分析

本课选自《中外历史纲要》（上册）第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》。本单元涵盖了课标中的三个专题，共设置了思科。课文内容按照课标的要求设置，但并非一一对应。本课内容指向课标1.1的要求。在本单元的四课内容中，体现出历史时期长，内容多，课程内容含量大的特点。

第一单元的四课之间存在着历史发展的内在逻辑关系。其中第一课中华文明起源的多元性和早期国家的特征是重点，为其后春秋战国时期社会变化与编发运动、秦统一的历史、两汉统一多民族国家的社会发展奠定基础。

本课包括三个子目，以历史发展的顺序展示中华文明起源与早期国家产生演变的过程。三个子目分别是“石器时代的古人类和文化遗存”“从部落到国家”“商和西周”。三个子目之间有着内在的逻辑，体现了历史发展的因果关系，即从原始社会组织逐渐走向早期国家的过程。

教师在授课的过程中，应当进一步突出唯物史观和时空观念在本