3.《弘扬优秀家风》第1课时教学设计 道德与法治五年级下册.docxVIP

第1课时教学设计

课题

3.《弘扬优秀家风》

主备人

备课时间

2026.3

授课时间

1.课时内容分析

本课由两个话题组成，两个话题分别是“探寻优秀家风”“优秀家风代代传”第一个话题“探寻优秀家风”帮助学生认识家风，了解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本课的编写意图是了解我国不同历史时期的家风，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。

基于以上分析确定本节课学习重点：

引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们伟大的民族之魂。

2.学习目标确定

1.通过开展活动一：人人话家风，知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。

2.通过开展活动二：从古到今话家风，知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。

3.教学重难点

教学重点：引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们伟大的民族之魂。

教学难点：学习探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。

4学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

任务一：人人话家风

1.师：央视播出的记录片《家风》引发了人们广泛的关注。同学们，生活中你了解过关于家风的话题吗？看来，每一个优秀的人都受到优秀的家风的影响。那什么是家