5.1《辽西民谣变变变》（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《辽西民谣变变变》

一、教学理念

以“游戏化+文化浸润”为核心，结合二年级学生活泼好动、喜欢模仿的特点，通过情境创设、节奏游戏、分组创编等活动，让学生在“玩中学”，提升节奏感知与创编能力，感受辽西民谣的民俗文化与音乐魅力。

二、教学目标

1.节奏感知：能用准确节奏朗读《辽西民谣变变变》，掌握三连音、重复与对比节奏，提升节奏表现力。

2.创编能力：运用重复、对比手法创编多声部节奏，用声势/打击乐器为童谣伴奏，体验合作创作的乐趣。

3.文化理解：了解辽西民俗文化（建筑、饮食、劳作），感受民谣承载的地方特色，激发对家乡/民族音乐的热爱。

三、教学重难点

重点：准确朗读民谣节奏，运用重复、对比手法创编节奏。

难点：多声部节奏的合作配合，三连音节奏的均匀演奏。

四、教学准备

教具：辽西民俗图片/视频（锦州塔、兴城牌楼、萝卜白菜等）、打击乐器（沙锤、木鱼、铃鼓）、节奏卡片、多媒体课件。

学具：学生自备小乐器（或自制：筷子、纸盒、杯子）。

五、教学过程

（一）情境导入：“美丽中国行·辽宁之旅”出发啦！（逐字稿）

师：小朋友们，今天老师要带大家开启一场超有趣的“美丽中国行——辽宁之旅”！（出示辽宁地图）辽宁是东北三省里最南端的省份，那里有好多好玩的、好吃的，还有可爱的小朋友在唱民谣呢~让我们一起坐上“音乐小火车”，“呜——”出发啦！（边说边做开火车动作，带动学生模仿）

师：看！