5.2 做自强不息的中国人（教学设计） 七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

七年级下册5.2《做自强不息的中国人》教学设计

课题

5.2《做自强不息的中国人》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

七年级下册

核心素养目标

1.政治认同：认同中国走自强发展道路的正确性

2.人格健全：培养坚韧不拔、积极向上的精神品质，面对困难和挫折时保持乐观心态，具备在逆境中自强崛起的心理调适能力,形成自尊、自爱、自信、自强的健全人格

3.道德修养：传承和弘扬中华民族自强不息的传统美德，将自强精神内化为个人道德准则，在生活中践行勤劳勇敢、艰苦奋斗的道德要求

4.责任意识：明确个人在实现中华民族伟大复兴征程中的责任，将个人自强与国家发展紧密相连，树立为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感

重点

做自强的中国人（简要回答）

难点

做自强的中国人（详细回答）

教学方法

创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情境材料：2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》票房成绩斐然，不仅在国内市场大获全胜，还一举登顶全球影史单一市场票房榜。它的成功不仅证明了国产动画电影的潜力，也为全球动画电影市场注入了新的活力。

这部电影是由杨宇执导的。2003年毕业后，杨宇放弃了医院药剂师的工作，蜗居在成都一间8平方米的出租屋，靠母亲的退休金支持，自学三维动画，开启了“啃老”生活。这段“啃老”经历持续了三年零八个月，期间他每日伙食费仅