统编版六下语文《马诗》新课标核心素养公开课教案.docxVIP

统编版六下语文《马诗》新课标核心素养公开课教案

授课年级：小学语文六年级下册

授课时长：40分钟

授课类型：新课标核心素养导向下古诗精读公开课

教材分析：《马诗》是统编版六年级下册语文古诗单元的经典篇目，作者李贺以“马”为意象，运用托物言志的手法，借骏马渴望驰骋疆场的心愿，抒发自身怀才不遇、壮志未酬的悲愤与渴望建功立业的情怀。诗歌语言凝练、意境苍凉，既符合六年级学生古诗学习的认知基础，又能引导学生体会古典诗词的韵律美与情感美，是落实“文学阅读与创意表达”学习任务群、培育核心素养的优质载体。

学情分析：六年级学生已具备独立朗读古诗、借助注释疏通字面意思的能力，且通过之前的学习，对“比喻”“借景抒情”等手法有初步认知，能够结合简单的背景资料体会诗歌情感。但存在两个认知障碍：一是生活经验断层，现代学生对“马在古代的象征意义”（如战马=英雄、千里马=人才）缺乏了解，对“金络脑”等古代器物的文化内涵陌生；二是情感理解隔阂，学生难以体会李贺“才华横溢却仕途无望”的悲愤，对“托物言志”的深层逻辑理解容易停留在表面，需通过多感官体验、背景渗透、情境感悟等方式突破难点。

一、核心素养目标（紧扣新课标四大核心素养，贴合古诗教学特点，突出“读悟结合、以诗育人”）：

1.语言运用：认识“络、踏、燕”3个生字，会写“漠、燕、钩、络”4个字，掌握“燕”字易错笔顺；能正确、流利、有感情地朗读古诗，划分诗歌