第六单元第1课时 认识几分之一（教学设计） 数学苏教版三年级下册2026.pdfVIP

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第六单元第课时认识几分之一教学设计

教学目标：

1.知识技能：结合具体情境初步认识分数，理解几分之一的含义；知道把一个物体或图

形平均分成若干份，其中1份就是它的几分之一；认识分数各部分名称（分子、分母、分数

线），能正确读、写几分之一的分数。

2.素养能力：通过动手操作（折纸、分物）、观察比较、合作交流等活动，经历几分之

一的形成过程，培养动手实践能力和抽象思维能力。

重点难点：

1.教学重点：理解几分之一的含义，能正确读、写几分之一的分数。

2.教学难点：理解“平均分”是分数产生的前提，明确分数所表示的部分与整体的关

系。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从整数平均分的旧知入手，激活学生已有经验，在分物过程中产生“不够

分”的认知冲突，自然引出分数，让学生感受分数产生的必要性。

1.知识回顾：出示问题“有10个橘子，平均分给5个小朋友，每人分几个？”，学生

列式计算：10÷5=2（个），回顾整数平均分的意义。

2.提问引发思考：如果只有1个橘子，平