第6课全球航路的开辟教案1.docxVIP

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第6课全球航路的开辟

教学设计

科目

历史

课题

第6课全球航路的开辟

课时

1课时

教学

目标

与

核心

素养

一．知识与技能

1.认识新航路开辟的背景和动因；

2.掌握新航路开辟的史实及影响。

二．过程与方法

通过合作探究，培养学生自主学习的能力

情感态度与价值观

通过对全球航路的开辟的学习，了解全世界连成一个整体及资本主义世界市场初步形成的基本史实，有利于加深对全球经济的认识。

教学

重难点

教学重点：1.新航路开辟的条件

2.哥伦布、麦哲伦等人的成就

3.新航路开辟的拓展

教学难点：1.哥伦布、麦哲伦等人的新航路开辟

2.新航路开辟的影响

课前

准备

教具：多媒体、黑板、粉笔

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一．导入新课：

【师】PPT展示1300年制作的新型航海图。

【师】航海图是地图的一种，是人类走向海洋的必要工具。中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用指南针，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。这种航海图呈现海岸海域地貌，布满航海用的放射状罗盘方位线，使远洋航海成为可能。上图为现存最古老的新型航海图。这节课我们来一起学习一下有关新航路开辟的知识。

新课讲授

（一)新航路开辟的动因和条件

1、动因：

（1）手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，资本主义萌芽产生；

（2）《