2025-2026 一年级上册《倾听习惯专项培养》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026一年级上册《倾听习惯专项培养》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，今年带一年级新生，我算是“老革命遇到新问题”了。去年带的还是二年级小不点，今年突然面对刚从幼儿园“升级”的小娃娃们，头两周差点没被“小话匣子大合唱”送走——上课铃响了还在聊早餐吃了几个包子，同学发言时急得直跺脚喊“老师我要说！”，连我举着大灰狼手偶讲故事，都有孩子突然插一句“我家有只白猫！”。

所以啊，这节《倾听习惯专项培养》课，算是我和42个“小喜鹊”的“和解之战”。具体信息如下：

课程名称：倾听小达人养成记——学会好好听

适用年级：一年级（上册）

课时：40分钟（分2课时，本节为第1课时，重点初探倾听方法）

执教者：实验小学王乐乐（就是我，教龄5年，自封“儿童行为观察爱好者”）

教学基本信息设计背景：开学3周观察，班级58%学生存在“抢话”“走神”现象，23%能短暂倾听但无反馈，仅19%能主动等待发言。《义务教育语文课程标准》强调“口语交际中养成认真倾听的习惯”，所以必须把“耳朵训练”提上日程。

02教学目标

教学目标咱定目标可不能虚头巴脑，得像给小树苗搭支架似的，看得见、够得着。结合孩子们的“问题清单”，我把目标拆成了三层——

认知目标（让耳朵“懂道