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小学三年级科学实验教学案例集

科学实验是小学科学教育的核心环节，它不仅能够帮助三年级的孩子们直观理解抽象的科学概念，更能培养他们的观察能力、动手能力、思维能力和合作探究精神。本案例集精选了若干适合三年级学生认知水平和操作能力的科学实验，旨在为一线教师提供实用的教学参考，让科学课堂充满探究的乐趣与发现的喜悦。

案例一：神奇的水——水的表面张力

一、实验导入：生活中的小问号

同学们，我们每天都和水打交道。你们有没有注意过，叶子上的露珠为什么是圆圆的？下雨天，蜘蛛网上的水珠为什么也像一颗颗小珍珠？今天，我们就通过几个小实验，一起来探索水的一个奇妙“魔法”。

二、实验目标

1.通过观察实验现象，初步感知水具有表面张力。

2.培养学生细致的观察能力和动手操作能力。

3.激发学生对水的特性的好奇心和探究欲望。

三、实验材料准备

透明塑料杯（若干）、清水、回形针（若干）、硬币（一元或五角，若干）、滴管（或眼药水瓶，若干）、纸巾（用于擦干）。

四、动手做一做

活动一：水面上的回形针

1.请同学们在塑料杯中装满清水，注意，要装到水面微微鼓起但还没有溢出来的程度。

2.提问：“如果我们把一枚回形针轻轻放在水面上，会发生什么呢？”（引导学生猜测）

3.学生分组尝试：用镊子（或小心地用手捏住回形针的两端）将回形针水平、轻轻、慢慢地放在水面上。提醒学生动作要轻，避免水晃动。

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